一是吸纳新理念。应该从党和国家的方针政策、教育教学理论和一流学校的办学经验中学习，要努力达到理念的先进性、先导性、先知性。

二是谋划新思路。各部门、各学院要高度重视制订、完善十二五事业发展分规划，深入调研，深度思考，深远谋划，立足新形势，谋划新思路，促进新发展。

三是拿出新举措。从教与学的两方面思考，在影响教学质量的关键要素上，要有创新举措。

四是抓调研。组织好毕业生质量跟踪调查，通过调查，全面了解独立培养的10届本科毕业生的培养质量如何，能否满足社会发展的需要，课程设置、教学模式是否适应学生发展的需求等问题，找出我们工作中存在的问题。组织开展教育观念和教学理念大讨论，围绕“如何提高人才培养质量”、“如何推进人才培养模式改革”、“如何培养应用型人才”、“如何凸显办学特色”等问题，组织教师开展研讨，并提出相应的对策。

五是抓教学。人才培养质量最终要落实到课堂教学上来。要强化师德建设，始终把教学素质作为教师专业化的根本素质，把教学作为教师考核的首要内容。要强化课堂规范。教的方面，教师要常修为师之德，常怀律己之心，常思教学之策，认认真真对待每一节课，切切实实关心每一个学生；学的方面，对学生要严格考勤，严格要求，严格管理。要强化教学研讨。各学院要开展集体备课研课活动，尤其是对新进校的青年教师，要通过公开教学、集体研讨，帮助他们站稳讲台、站好讲台。

六是抓改革。应紧紧围绕国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的主要精神，在创新人才培养模式上动脑筋，在专业优化和专业建设上多谋划，在深化课程与教学改革上下功夫。各学院要从自身专业特点出发，狠抓教学改革，着力打造各学院自身乃至淮师的专业品牌和教学特色。

（淮阴师范学院）